http://edbs.uomustansiriyah.edu.iq/index.php/cbej/issue/feed Journal of basic education collage / Al-Mustansirya university 2019-03-18T07:41:16+00:00 كلية التربية الاساسية cbej@edbs.uomustansiriyah.edu.iq Open Journal Systems <p style="direction: rtl;">مجلة كلية التربية الاساسية - الجامعة المستنصرية</p> http://edbs.uomustansiriyah.edu.iq/index.php/cbej/article/view/4344 التحليل الصوتي للفعل الثلاثي المجرد الخارج عن القياس شذوذا في شروح لاميَّة الأفعال -دراسة موازنة في ضوء علم اللغة الحديث- 2019-03-12T09:55:30+00:00 أ. د. علاء جبر محمد الموسوي info@edbs.uomustansiriyah.edu.iq م . زينب صادق داود info@edbs.uomustansiriyah.edu.iq <p>&nbsp;&nbsp;&nbsp; تخرج بعض الصيغ الصرفية عمَّا هو مطَّرد ومقيس في اللُّغة، عدَّها علماء العربية الأوائل شاذة، وصنَّفوا الألفاظ التي لم تخضع للقواعد القياسية بحسب عددها وكميتها، فاستعملوا مصطلحات عدَّة، منها : القليل، والنادر، والمسموع والشاذ، وجميع هذه المصطلحات - وإنْ اختلفت نوعا ما في مفهومها - تُعَدُّ خارجة عن القياس، سواء شذوذا، أم ندورا، أم من المسموع، أم قليلة .</p> <p>&nbsp;&nbsp;&nbsp; إذ تتعارض القوانين الصوتية في تلك الألفاظ مع قوانين اللُّغة – لا سيما الصرفية – فتخرج مفردات عن صيغتها القياسية، لتدخل في مدار صيغة أخرى بتأثير القانون الصوتي الخاص بها، لذا فهي عملية من الصعوبة تحديد أسبابها ومسبباتها .&nbsp;</p> <p>&nbsp;&nbsp;&nbsp; ويختص بحثنا في بِنية الكلمة والصيغ الصرفية التي جرت عليها الألفاظ، لذا وجدنا الشاذَّ في الفعل الثلاثي المجرد و مضارعه، وفعل الأمر، ويمكن تفسير ما خرج عن القاعدة الصرفية للكلمات وفق التحليل العلمي للأصوات عِبرَ تتبُّع أصوات الكلمة من حيث : مخارجها، وصفاتها، وتركيبها في الصيغة، وأثرها فيما قبلها وفيما بعدها، ومواقع النبر، وتناسق المقاطع، فقد يكون أحدها سببا في خروج الصيغة عن قواعدها القياسية، وقد تتضافر هذه الأسباب جميعها في خلق صيغ تستحسن لدى الذوق العربي تُعُّد فصيحة، إلَّا أنَّها تكون ضمن القواعد المُطَّرَدة شاذُّة .</p> 2019-03-12T00:00:00+00:00 ##submission.copyrightStatement## http://edbs.uomustansiriyah.edu.iq/index.php/cbej/article/view/4345 المفارقة في شعر عنترة دراسة تحليلية 2019-03-12T09:58:56+00:00 أ. م .د حمادي خلف سعود الركابي info@edbs.uomustansiriyah.edu.iq <p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; لم يكن مصطلح المفارقة متداولًا أو شائعًا في الدراسات النقدية العربية القديمة،&nbsp; مثل تداوله أو شيوعه في الدراسات والبحوث في عصرنا الراهن ولكنّه كان يُتَداول بأسماء أخرى غير مصطلح المفارقة ، من مثل: التعريض ، أوالمدح بما يشبه الذم ، أوالذم بما يشبه المدح ، أوالتورية ، أوالمطابقة ، أو الكناية ، وغير ذلك ، وهذا يعني أنّ المسمّى كان موجودًا ولكن ليس تحت هذا الاسم / المصطلح (المفارقة) الذي اكتمل ، ونضج ، تقريبًا في الأدب الحديث : شعرًا ونثرًا ، بحيث أصبح ظاهرةً فنّيةً جديدةً ، وتقانة حديثة يقتنصها النقاد في لغة القصيدة الجديدة والقديمة ، يوظّفها الشاعر لإظهار التناقض بين طرفين متقابلين .</p> <p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; وتُعد تقنية المفارقة السردية واحدة من أهمّ التقنيات التي استعملها الشعراء في شعرهم ؛لأنّها توفر قدرًا كبيرًا من شعرية الاختزال ، والتكثيف التي تحتويها ، فضلاً عن تقديم رؤية تشكيلية تتوافر على قدر كبير من الحيوية وإثارة انتباه المتلقّي. من ثَمَّ شقّ هذا المصطلح طريقه في الدراسات الحديثة ، وأولاه الدارسون أهمّيّة كبيرة ، بما يحمله من تناقضات كثيرة يدفع إليها اختلاف أمزجة الكتّاب ، وما خلّفه الحكّام والسلاطين من آثار سلبية على المجتمعات التي حكموها .</p> <p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; والمفارقة في شعر عنترة بن شداد ، لم تكن مقصودة لذاتها غير أنّ التناقضات التي اوجدتها الحياة القبلية ، هي التي دفعت الى اتّباع هذا الأسلوب في شعره ، فقد عانى التشرّد والنفي والاضطهاد من قِبل القبيلة ، بسبب اللون والعِرق .</p> 2019-03-12T00:00:00+00:00 ##submission.copyrightStatement## http://edbs.uomustansiriyah.edu.iq/index.php/cbej/article/view/4346 عَلاقة اللفظ بالحركات الإعرابيّة في القرآن الكريم ودلالته 2019-03-12T10:06:45+00:00 د. فائز عبد الملك محسن info@edbs.uomustansiriyah.edu.iq <p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; تُعَدُّ العلاقة بين اللغة العربية والقرآن المجيد علاقة متينة بدأت منذ أوائل نزوله والتفكر في معانيه والتدبر ببلاغة الكلمة فيه, وكما نعرف أنَّ أساليب التركيب في القرآن الكريم غاية في الدقة ولها مقاصد بكل تفصيلاتها, فقد جاء القرآن الكريم بجديد في اللفظ والمعنى, والغرض والأسلوب, فقد ملأ العالم حين نزوله بالروعة والبلاغة والسلاسة في اللفظ والمعنى.</p> <p>&nbsp;وقد صار القرآن الكريم مثار جدل بين العلماء في اللغة العربية وبين المشككين والمتقولين بعدم وجود البلاغة والمقصدية في اللفظ والتركيب القرآني, فقد جاء هذا البحث ليعزز ما جاء به العلماء والباحثين من قبل في توطيد قواعد النحو القرآني وتثبيتها ومدى بلاغته وبيان عذوبة ألفاظه وتماسك عباراته.</p> <p>&nbsp;وفي هذا البحث تم رصد الكثير من النكات البلاغية والسياقية التي يفرضها التركيب النحوي المقصود بحركاته وسكناته من قبل المتكلم لإفهام المتلقي بدقائق ما يدور في ذهنه وما يريده من معانٍ دقيقة ومقاصد تعبيرية.</p> 2019-03-12T00:00:00+00:00 ##submission.copyrightStatement## http://edbs.uomustansiriyah.edu.iq/index.php/cbej/article/view/4347 النقل الدلالي عند الفيومي في معجم المصباح المنير دراسة موازنة 2019-03-12T10:13:34+00:00 أ.م.د. زيدون فاضل عبد info@edbs.uomustansiriyah.edu.iq سارة جبير محمد info@edbs.uomustansiriyah.edu.iq <p>&nbsp;&nbsp; يدرس هذا البحث طائفة من الألفاظ التي صرَّح الفيومي بوجود نقلٍ دلالي فيها في معجمه (المصباح المنير) ، وقد بيَّنت في بداية البحث النقل الدلالي لغةً واصطلاحاً ، وكيفية انتقال اللفظ من الدلالة على شيءٍ معين في مجالٍ ما، إلى الدلالة على شيءٍ آخر في مجال آخر ، قد تكون بينهما علاقة أو قد يختلف عنه ، لذلك جاء هذا البحث ليدرس الألفاظ التي لها علاقة وصلة بين مدلولاتها و قد حصل فيها إنتقال دلالي، و قد اصطلح العلماء على تسميته (بالمجاز المرسل)، و قد وضَّح البحث أيضاً الانتقال الذي أصاب هذه الألفاظ، و كلٌّ في بابه، كما ذكرت أقوال العلماء فيها- بما فيهم الفيومي- و موازنتها مع بعضها ليتضح لنا وجه الشبه بين الدلالتين و كيفية حصول الانتقال الدلالي فيها من خلال ذكر المعنى الأصلي للفظة، و المعنى الجديد الذي أصبحت تدل عليه.</p> 2019-03-12T00:00:00+00:00 ##submission.copyrightStatement## http://edbs.uomustansiriyah.edu.iq/index.php/cbej/article/view/4348 البنية الإيقاعية في شعر السموءل 2019-03-12T10:19:41+00:00 أ.م. د. إياد إبراهيم فليح الباوي info@edbs.uomustansiriyah.edu.iq أ.م. د خباب سمير كريم اللامي info@edbs.uomustansiriyah.edu.iq <p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;هذا البحث هو قراءة تحليلية متفردة لاستجلاء إحدى البنى المكونة للتجربة الشعرية المتمثلة بالبنية الإيقاعية –على وجه الخصوص – في شعر أشهر شعراء اليهود قبل الإسلام المعروف بـ ( السموءل بن عاديا )،علّها تكون إضاءة كاشفة لطبيعة الميل الإيقاعي الذي يستهوي الشاعر وشعراء هذه الطبقة عموما ، وقد ركن الباحث - توخيا للدقّة- &nbsp;الى أسلوب الإحصاء الشامل وعلى طول مساحة البحث لإثبات صحة النتائج تجنبا لزلاّت الأحكام الإنطباعية و الارتجالية التي قد تخل في تقييم النصوص ، مختطّا لهذا البحث طريقا يتنازعه مبحثان ، يهتمّ الأول منهما بالإطار الخارجي لهذه البنية ( الأوزان والقوافي&nbsp; ) ويتكفل الثاني بمتابعة البنية الداخلية للإيقاع باعتبارها رافدا يتمايز من خلاله الشعراء في عرض قابلياتهم من خلال عدد من الفنون والأساليب التي تعدّ إثراء لموسيقى الشعر عند السموءل ، كالتكرار ، ورد الأعجاز على الصدور والتصريع والتدوير والطباق والجناس وغيرها مما لم يحتل مساحة من صفحات البحث لمجيئه عفوا ولندرته كالترصيع مثلا &nbsp;.</p> 2019-03-12T00:00:00+00:00 ##submission.copyrightStatement## http://edbs.uomustansiriyah.edu.iq/index.php/cbej/article/view/4349 دراسة في المقالات النقدية الواردة في كتاب رسائل ومقالات (الجزء الثالث إشراقات أدبية) للسيد محمد الصدر () 2019-03-13T05:51:27+00:00 أ.م. د. طاهرة داخل طاهر info@edbs.uomustansiriyah.edu.iq شفي رسن علاء info@edbs.uomustansiriyah.edu.iq <p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; يعد سجل الادب العربي حافلا بشتى انواع الابداع الذي دوّن باحرف من نور اثارا ونتاجات لاسماء لمعت في سماء الوطن العربي عامة والعراق خاصة ومنها اسماء ننحني لها اجلالا وتعظيما ونعجز عن ايفاء حقها كلما اردنا تناولها بالحصر والتفصيل ومن هذه الاسماء السيد محمد الصدر (قدس سره) الذي كانت له بصمة واضحة في اكثر من مجال فكان رجلا يعدل أمة باكملها فلم يحصر نفسه كرجل دين وفقيه كما خيّل للكثير بل تراه انفتح على كل صعيد من شأنه أن ينقذ المجتمع من قيود الظلم والتسلط , فمرة تراه فقيها يؤجج شعلة الاسلام الصحيح في نفوس اتباعه ومريديه, وتراه مرة ثانية &nbsp;أديبا – شاعرا وناثرا – ولم يكن الالتزام الديني والوطني والاخلاقي والاجتماعي غائبا عمّا كان يترجمه قلمه الشريف لخلجات نفسه التي تقطر ألماً لواقع مر يرى فيه ابناء بلده تذوق الموت الزؤام وهي تساق كوقود لحروب هوجاء , إذ كان السيد محمد الصدر&nbsp; (قدس سره) نجما لامعا في سماء القادة الافذاذ الذي لم يحصر نفسه في ميدان الفقه أو العلم أو السياسة بل تعداه كذلك إلى ميدان الأدب الذي انتج فيه عددا من الاثار الادبية المهمة ومنها كتابه (رسائل ومقالات) فكان كاتبا بارعا في مجالات القصة والمقالة والرسالة والخاطرة وغيرها كما كان كذلك في مجال الشعر وديوانه (مجموعة اشعار الحياة) يعد شاهدا على خصب الخيال وجزالة الفكرة واللغة العالية وتنوع الاسلوب بتنوع فئات المجتمع ومستوياته .</p> <p>&nbsp;&nbsp;&nbsp; وقد اختص هذا البحث بدراسة المقالات الواردة بكتاب رسائل ومقالات (الجزء الثالث إشراقات أدبية) ومقسما على مبحثين الأول تناول الباحث &nbsp;فيه التعريف بالمقالات وانواعها أمّا المبحث الثاني فكان للتحليل الفني والنقدي لبعض المقالات الأدبية (المقالات النقدية إنموذجا).</p> 2019-03-13T00:00:00+00:00 ##submission.copyrightStatement## http://edbs.uomustansiriyah.edu.iq/index.php/cbej/article/view/4350 الشخصيات الروائية في رواية (البلد الجميل ) لأحمد سعداوي دراسة سيميائية 2019-03-13T05:58:12+00:00 م . د. شيماء عادل جعفر info@edbs.uomustansiriyah.edu.iq <p>رواية (البلد الجميل ) هي الرواية الحائزة على الجائزة الاولى للرواية العربية بدبي عام 2005 للروائي والشاعر وكاتب السيناريو احمد سعداوي يتدفق السرد في هذه الرواية بشاعرية حتى بدت وكأنها تجربة حقيقية لمسها الكاتب في حياته وهو وسط زوبعة الضياع الذي يعاني منه الوطن واغترابه الروحي و السيميائية منذ اكثر من نصف قرن شهدت توسعًا في جميع المجالات حتى طغت المؤلفات&nbsp; التي تبحث في العلاقات واصنافها على غيرها من الابحاث وذلك بسبب شمولية هذا العلم الذي بات من الممكن بوساطته التطرق لاي مجال من زاوية سيميائية فظهرت مجالات وابحاث في اللغة والبلاغة وعلم الجمال تعتمد على هذا العلم (السيمياء) &nbsp;.</p> 2019-03-13T00:00:00+00:00 ##submission.copyrightStatement## http://edbs.uomustansiriyah.edu.iq/index.php/cbej/article/view/4351 فن المناظرة في المقامات المقامة المَعرية لابن ماري النصراني (589هـ) انموذجاً 2019-03-13T06:02:00+00:00 م.د. علي عيسى محسن info@edbs.uomustansiriyah.edu.iq <p><strong>&nbsp;</strong>تقع المناظرة أو الجدل في قلب البلاغة العربية، وتشكل ركيزة اساسية للتراث الأدبي العربي، شعراً ونثرا، وتعود جذورها الاولى الى الفلسفة اليونانية ثم انتقلت للثقافة العربية عبر الترجمة، واضحى لها شروطاً يجب الالتزام بها .</p> <p>&nbsp;&nbsp;&nbsp; وقد شكلت المقامات حلبة للمناظرات، عبر طرح الحجج وتفنيدها، واستخدام الاساليب الانشائية والفنون البديعية، والمناوبة بين الشعر والنثر، ابتداء من الانموذج الاول للمقامات وهي مقامات الهمذاني مروراً بمقامات الحريري وغيرهما .</p> <p>&nbsp;&nbsp; وتعد مقامات ابن ماري النصراني (589ه) الستون أحدى امثلة المقامات التي تحتفي كثيراً بفن المناظرة، وقد انتهج ابن ماري خطى الهمذاني والحريري في رسم الخطوط العريضة لمقاماته من حيث اختيار راوٍ للمقامات، وبطلٍ يتنقل بين المدن ويستخدم كل مافي جعبته من حيل لابتزاز المال، ويدرس هذا البحث إحدى مقاماته وهي المقامة الرابعة والثلاثون التي اصطلحنا على تسميتها بـ(المقامة المعرية) وهي تقوم على مناظرة بين شيخ يمتدح فضائل شهر رمضان، وغلام يمتدح فضائل شهر شوال في مجلس احد القضاة وتنتهي بغلبة الشيخ، وقد استعرض البحث الاساليب المستخدمة في المناظرة وطرائق عرض الأراء ومقارعة الحجج .&nbsp;</p> 2019-03-13T00:00:00+00:00 ##submission.copyrightStatement## http://edbs.uomustansiriyah.edu.iq/index.php/cbej/article/view/4352 يوم الحشر في القرآن الكريم 2019-03-13T06:06:05+00:00 م. عامر ضاحي سلمان info@edbs.uomustansiriyah.edu.iq وسن صباح صالح info@edbs.uomustansiriyah.edu.iq <p>في بحثنا الموسوم (<strong>يوم الحشر في القرآن الكريم</strong>) بيّنا فيه ما يأتي:</p> <p>&nbsp;&nbsp;&nbsp; المبحث الأول مفهوم الحشر لغة واصطلاحاً، فضلاً عن بيان تسمية الحشر وأدلته.</p> <p>&nbsp;&nbsp;&nbsp; أما المبحث الثاني فقد بيّنا فيه صفة الحشر وصفة الخلق يوم المحشر، منها (الحشر حفاة عراة، وحشر المتكبرين، وحشر السائلين، وحشر اصحاب الغلول، وحشر الشهداء).</p> <p>&nbsp;&nbsp;&nbsp; أما المبحث الثالث&nbsp; فتناول( التفاضل في الحشر) كما بيّن القرآن الكريم والسنة النبوية أحوال الناس في المحشر، ثم عرّجنا بذكر (أرض المحشر) وما فيها من خلاف بين العلماء.</p> 2019-03-13T00:00:00+00:00 ##submission.copyrightStatement## http://edbs.uomustansiriyah.edu.iq/index.php/cbej/article/view/4353 مواقف للنبي وآل البيت في الصلاة وأثرها في سلوك المسلم (نماذج تطبيقية) 2019-03-13T06:16:06+00:00 أ.د وفاء كاظم سليم info@edbs.uomustansiriyah.edu.iq غسق هشام علي info@edbs.uomustansiriyah.edu.iq <p><strong>مواقف للنبي وآل البيت في الصلاة وأثرها في سلوك المسلم </strong></p> <p><strong>(نماذج تطبيقية)</strong></p> 2019-03-13T00:00:00+00:00 ##submission.copyrightStatement## http://edbs.uomustansiriyah.edu.iq/index.php/cbej/article/view/4354 أسباب ترك طلبة الإعدادية فريضة الصلاة وسبل معالجتها في كتب التربية الإسلامية للمرحلة الثانوية 2019-03-13T06:21:07+00:00 م . د . بتول محمد حسين الرماحيّ info@edbs.uomustansiriyah.edu.iq <p>كُتب البحث بمقدمة وأربعة فصول : كان الفصل الأول : التعريف بالبحث وفيه :</p> <p><strong>مشكلة البحث</strong> : التي حددت بالسؤال الآتي :</p> <p>ما أسباب ترك طلبة الإعدادية فريضة الصلاة أو تهاونهم في أدائها ؟ ويتفرع من ذلك السؤال ضرورة نفعية عملية هي : ما السبل العلمية العملية الكفيلة بمعالجة تلك الاسباب ؟ وكيف يمكن توظيفها في كتب التربية الإسلامية للمرحلة الثانوية ؟</p> <p><strong>أهمية البحث</strong> : قد يفيد البحث المساهمة العملية في مرحلة البناء، والإصلاح، والتغيير التربوي الإيجابي للشباب العراقي المسلم في الوقت الحاضر .</p> 2019-03-13T00:00:00+00:00 ##submission.copyrightStatement## http://edbs.uomustansiriyah.edu.iq/index.php/cbej/article/view/4355 التوجه الديني وعلاقته بالنزاهة الاكاديمية لطلبة الدراسات العليا 2019-03-13T06:30:06+00:00 أ.م.د. سهام كاظم info@edbs.uomustansiriyah.edu.iq أ.م.د. خلود رحيم info@edbs.uomustansiriyah.edu.iq <p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; يهدف البحث الى تعرف الفروق بين التوجه الديني الجوهري والظاهري لدى عينة البحث، والفروق في التوجه الديني لدى عينة البحث على وفق متغيري الجنس والتخصص، والنزاهة الاكاديمية لدى عينة البحث، &nbsp;والفروق في النزاهة الاكاديمية لدى عينة البحث على وفق متغيري الجنس والتخصص، والعلاقة بين التوجه الديني والنزاهة الاكاديمية لدى عينة البحث والتنبؤ بها، شملت عينة البحث (120) من طلبة الدراسات العليا من كليات العلوم والهندسة والاعلام والعلوم السياسية في جامعة بغداد وقد تم اختيارهم بالطريقة القصدية الطبقية، وتحقيقا لاهداف البحث قامت الباحثتان بتبني مقياس التوجه الديني للحجار ورضوان 2006، وبناء مقياس للنزاهة الاكاديمية ،وتوصل البحث في نتائجه الى ان طلبة الدراسات العليا لديهم توجهات دينية جوهرية اقوى من التوجهات الدينية الظاهرية، ولا توجد فروق ذات دلالة احصائية في التوجه الديني لدى عينة البحث على وفق متغيري الجنس والتخصص،وان عينة البحث يلتزمون بمعايير النزاهة الاكاديمية، ولا توجد فروق ذات دلالة احصائية في النزاهة الاكاديمية&nbsp; لدى عينة البحث على وفق متغيري الجنس والتخصص، وان التوجة الديني الجوهري يسهم في النزاهة الاكاديمية بشكل عام لدى عينة البحث ، وفي ضوء هذه النتائج وضعت الباحثتان توصيات ومقترحات عدة.</p> 2019-03-13T00:00:00+00:00 ##submission.copyrightStatement## http://edbs.uomustansiriyah.edu.iq/index.php/cbej/article/view/4356 الغلو والغلاة...الخطّابية أنموذجاً 2019-03-13T06:41:41+00:00 م. م. عبد الرضا موات عرمان info@edbs.uomustansiriyah.edu.iq <p>The phenomenon of hyperbole represented in Arab and Islamic history is one of the important phenomena that have emerged in Muslim societies since early, this phenomenon has had a wide resonance and a strong response among the societies (new to Islam) - although it was adopted by the Arabs themselves ... like the proletariat in the adoption of this phenomenon and dealing with it as a religion approved by religion... These ideas were "hyperbole", clear reactions in the midst of internal conflicts that were evident in Arab and Islamic societies; Such as the Hashemite-Umayyad conflict is a great scourge of the party and the conflict that took place in the context of the sectarian conflict which was achieved through the phenomenon of hyperbole and its framing of the framework of human dignity and immortality.&nbsp; The Alawi-Abbasi conflict added more space to the phenomenon of hyperbole ... This is illustrated by the large movements of hyperbole and the wide range of intellectual mutants from small groups to teams of meaning and building and a visible role in the many horrors and revolutions that were issued in the name of these teams of hyperbole ... Perhaps the centrality and firmness that the cruelty and strength represented during the period of the Umayyad rule (41 AH. - 132 AH.) is what gnawed at the back of these movements and prevented them from appearing in public and at least wide.</p> <p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; However, the success of the Abbasid revolution against the Umayyads by calling them "Al-Redah from the family of the house" and the real exposure towards the Abbasid state contributed in one way or another to the expansion of the activities of the hyperbole groups ...</p> <p>Hyperbole began Al-Sabaayah that branched out of which Hyperbole teams begin to political extremism, which like the Al - Khawarij Group, Then in ideological Hyperbole Who started with Kisaniyah and from there he dragged him ...</p> <p>So that resulted from these Hyperbole teams ... played group a serious role in societies through its development of the ideas of the Hyperbole and its emphasis on interpretation and solace ... The rhetorical group of the most active precious teams that have emerged, including groups and teams have been present and active communities, It was able to graduate from the establishment stage to the industry of countries...&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; The rhetorical group it has been divided into: hyperbole, group of Al-Mokhmsah, The band is mystical and Ismayliya group... And other descriptions that accurately reflect their activity and move in regions and cities in a manner (pragmatism), If it is true verbal expression ...&nbsp; Islamic Thought and did not get rid of Plankton hyperbole ideas that I took her by the beliefs of many teams and groups present even today...</p> 2019-03-13T00:00:00+00:00 ##submission.copyrightStatement## http://edbs.uomustansiriyah.edu.iq/index.php/cbej/article/view/4357 ألفاظ المفاضلة في كتاب الاستبصار باب العبادات جمعا ودراسة 2019-03-13T06:49:17+00:00 أ.م.د مها عامر الأسدي info@edbs.uomustansiriyah.edu.iq ماجد هندي جسام info@edbs.uomustansiriyah.edu.iq <p><strong>الحمد لله رب العالمين، والصلاة والسلام على أشرف المرسلين، سيدنا محمد وعلى آله وصحبه ومن اهتدى بهديه إلى يوم الدين أما بعد...</strong></p> <p>وفقني الله أن أبذل قصارى جهدي، وأفرغ وقتي لخدمة هذا الكتاب الحديثي (كتاب الاستبصار)، وشرفني أن يكون محور دراستي : ((ألفاظ المفاضلة في كتاب الاستبصار باب العبادات جمعاً ودراسة))</p> <p>وعنوان البحث المستل من الرسالة ((الفاظ المفاضلة في كتاب الطهارة)) وقد سرتُ في إعداد البحث على خطة تشتمل على مقدمة،وثلاثة مطالب، وخاتمة، وقائمة بالمصادر والمراجع.</p> 2019-03-13T00:00:00+00:00 ##submission.copyrightStatement## http://edbs.uomustansiriyah.edu.iq/index.php/cbej/article/view/4358 غواية الشيطان لتغيير خلق الله وآيات النهي عن ذلك 2019-03-13T06:53:54+00:00 أ. د. ابتسام موسى جاسم info@edbs.uomustansiriyah.edu.iq أ.م. د. شهاب أحمد محمد info@edbs.uomustansiriyah.edu.iq عذراء محمود خالد info@edbs.uomustansiriyah.edu.iq <p><strong>In the name of Allah the Merciful</strong></p> <p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; After0 God Almighty completes this humble message, if you are a Tawfiq from God and mercy and if you have sinned, only that the perfection of God has no god but he and his claim will pay us all to the good and right, and to benefit and benefit these words for good And pray to His Majesty to guide us to guide us to the right path and give us advice and payment, evaluation and guidance</p> <p><strong>The results can be mentioned as follows:</strong></p> <p>The Holy Quran is the miracle of God Almighty is the arbitrator download, and no one can change its signs or change its provisions, Vjob Obedience and obedience to the provisions of legitimacy and away from arrogance and self-astonishment because they are the way to change the creation and symptoms of the Almighty saying: And said to the angel prostrated .</p> <p>Since it is permissible for us to say that He (SWT) forbade the phenomenon of devoutness, because He forbade changing the creation of God and the grace of grace, because the creation of man is a man of great blessings. And the Prophet, peace and blessings be upon him, I will multiply the prophets with you on the Day of Resurrection). The intended change is abstinence</p> <p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Do not forget to stand on the phenomenon of moving away from tattoos because of the urge to preserve the purity of the Muslim, especially in matters of worship, such as prayer, as well as softening hearts and lengthening to obey God and away from committing sins and sins, especially urging Muslims to keep away from the temptation of Satan and Harmful in terms of health ie the safety of his body from signs and diseases.</p> 2019-03-13T00:00:00+00:00 ##submission.copyrightStatement## http://edbs.uomustansiriyah.edu.iq/index.php/cbej/article/view/4359 التباين المكاني لنسبة الاشغال للمدارس (الثانوي) واثرها على مستويات التعليم في مركز مدينة بعقوبة 2019-03-13T07:15:18+00:00 م.د. نسرين هادي رشيد الكرخي info@edbs.uomustansiriyah.edu.iq م.د. ماهر سلمان مالك عبد الحسين info@edbs.uomustansiriyah.edu.iq <p>تناول البحث (التباين المكاني لنسبة الاشغال للمدارس (الثانوي) واثرهـــا على مستويات التعليم في مركز مدينة بعقوبة) والتي تقع في محافظة ديالى ضمن مركز قضاء بعقوبة، وتبلغ مساحتها (54.314كم2)، وتمتد فلكياً بين دائرتي عرض(َ40ِ <sup>O</sup>33- 37َ <sup>O</sup>33) شمالاً وخطي طول (34َ <sup>O</sup>44 و 43َ <sup>O</sup>44) شرقاً.</p> <p>&nbsp; أذ استنج البحث ان هنالك عوامل أثرت على التوزيع الجغرافي للطلبة ومؤسسات التعليم الثانوي هي (حجم السكان، طرق النقل، والعوامل الاقتصادية والاجتماعية والثقافية)، وما لها من أثر في توزيع الطلبة والمؤسسات التعليمية والتي أثرت على تعليم الطلبة ،فضلا عن السياسة الحكومية المتبعة وما لها من اثر من حيث الأنظمة والقوانين والإجراءات المتبعة في السياسة التعليمية. و إن هناك تبايناً في التوزيع المكاني للمدارس الثانوية على اغلب احياء المدينة، فقد كان نصيب الاكبر للمدارس الثانوية للبنات بواقع (12) مدرسة، واما مدارس البنين فقد كانت (9) مدارس وكانت هناك مدرسة واحدة مختلطة. ماعدا احياء (السوامرة، شفته، حطين، السلام، الصناعي وام العظام، والعبور)، فلم يكن لها نصيب من التعليم الثانوي، فضلا عن اعداد الطلبة يتباين بين مدارس نواحي مدينة بعقوبة، فقد سجلت في بعض المدارس مؤشراً ايجابي من حيث مقارنتها مع المعيار العراقي (460) طالب وطالبة للمدرسة الواحدة وهي (الفراقد للبنات، الحسن بن علي للبنين، الصديقة للبنات، النوارس المسائية للبنين، الحرية للبنات، جمانة للبنات، طرفة بن العبد للبنين، حي المعلمين للبنين، النجف الاشرف للبنين، الجواهري للبنين، بعقوبة المسائية للبنات، النسائي المختلطة، نزار للبنين) فقد سجلت عدد الطلبة في هذه المدارس اقل من المعيار العراقي المحدد، اما مدارس (الآمال للبنات، المؤمنة للبنات، ابن النديم للبنين، الاصدقاء للبنين، عائشة للبنات، السلام للبنين، فاطمة الزهراء للبنات، العدنانية للبنات العروة الوثقى للبنات) فقد سجلت فيها عدد الطلبة اكثر من المعيار العراقي، وهذا مؤشر سلبي مؤثر على المستوى التربوي والتعليمي للطلبة وكذلك على كفاءة الهيئة التدريسية. اما عدد الهيئة التدريسية في مدينة بعقوبة احتل المركز الاول فقد ضمت (708) مدرساً ومدرسة من اصل (2142) مدرسا ومدرسة لكل القضاء، اما اعداد الشعب فقد تضم منطقة البحث (271) شعبة دراسية، منها (101) شعبة دراسية للبنين و(163) شعبة دراسية للبنين و(7) شعب دراسية مختلطة، ويعزى ذلك إلى تباين أعداد الطلبة بين مدارس احياء مدينة بعقوبة. اما معيار عدد الطلبة/ المدرس قد سجل في اغلب مدارس مدينة بعقوبة مؤشرا ايجابيا مقارنة بالمعيار العراقي المحدد ماعدا مدارس (عائشة للبنات، النجف الاشرف للبنين، العروة الوثقى للبنات) فقد سجلت مؤشرا سلبيا بالنسبة للمعيار العراقي. وقد كان ذلك نتيجة زيادة عدد الطلبة في بعضها وقلة عدد الكادر التدريسي فيها. وكما اظهرت معايير عائديه وملاءمة الابنية المدرسية ان جميع مدارس مدينة بعقوبة مخصصة بناء مدرسي وعائديتها حكومية، وان اغلب المدارس تشغلها مدرستان والتي يصل عددها الى (18) ومدرستان تشغلها مدرسة واحدة فقط، وهناك مدرستان تشغلها ثلاث مدارس هما (العدنانية للبنات وفاطمة للبنات) وهذا مؤشر سلبي على مستوى التعليم للطلبة والهيئة التدريسية، اما بالنسبة للحالة العمرانية للبنايات المدرسية فكانت (9) مدارس بحاجة الى ترميم وهي (الفراقد للبنات، حي المعلمين، العدنانية للبنات، نزار للبنين، السلام للبنين، عائشة للبنات، النوارس المسائية، العروة الوثقى)، و(13) صالحة للتعليم.</p> 2019-03-13T00:00:00+00:00 ##submission.copyrightStatement## http://edbs.uomustansiriyah.edu.iq/index.php/cbej/article/view/4360 التغلغل الفرنسي في جبل لبنان في القرن التاسع عشر 2019-03-13T07:24:23+00:00 د. ماجد حمدان الموسوي info@edbs.uomustansiriyah.edu.iq معن عبد القادر نعمة info@edbs.uomustansiriyah.edu.iq <p><strong>التغلغل الفرنسي في جبل لبنان </strong></p> <p><strong>في القرن التاسع عشر </strong></p> 2019-03-13T00:00:00+00:00 ##submission.copyrightStatement## http://edbs.uomustansiriyah.edu.iq/index.php/cbej/article/view/4361 التلوث البيئي في العراق واثره على الصحة والامن الصحي 2019-03-13T07:28:50+00:00 م. م. هادي فيصل سعدون info@edbs.uomustansiriyah.edu.iq <p><strong>التلوث البيئي في العراق واثره </strong></p> <p><strong>على الصحة والامن الصحي</strong></p> 2019-03-13T00:00:00+00:00 ##submission.copyrightStatement## http://edbs.uomustansiriyah.edu.iq/index.php/cbej/article/view/4362 أهمية تبطين شبكات الري في قضاء الاستقلال 2019-03-13T07:34:41+00:00 أ.م.د. قاسم يوسف الشمري info@edbs.uomustansiriyah.edu.iq فرح حميد محمود info@edbs.uomustansiriyah.edu.iq <p>&nbsp; &nbsp;يهدف البحث الى دراسة ميدانية متكاملة الجوانب لموضوع تبطين قنوات الري في ناحية الراشدية قضاء الاستقلال وذلك لزيادة الحاجة للمياه كما ونوعاً. لذلك يجب ان تكون شبكة الري قادرة على ايصال كميات المياه اللازمة لهذا المحاصيل , فتوصلت الدراسة على ان نوع التبطين السائد في منطقة الدراسة هو التبطين بالخرسانة العادية (الكونكريت) , وساهم هذا التبطين في خفض تكاليف ما بعد الانشاء , وزيادة سرعة جريان الماء مما يصبح الفاقد من المياه اقل . ويساهم ايضاً في التقليل من مشاكل بزل الأراضي الزراعية المجاورة لهذه القنوات.</p> 2019-03-13T00:00:00+00:00 ##submission.copyrightStatement## http://edbs.uomustansiriyah.edu.iq/index.php/cbej/article/view/4363 رسالة في علم الخط والقلم للوزير أبي علي محمد بن مقلة 2019-03-13T07:46:47+00:00 علي رديف عبد الجليل info@edbs.uomustansiriyah.edu.iq <p>تذكر المصادر العربية، ان الخط العربي الذي انتهى الى العرب عن طريق الأنباط جاء بعدَّة اسماء، منها الخط الانباري والخط البحيري والخط المدني والخط المكي .</p> <p>كلها خطوط عرفها العرب قبل الاسلام واشتقوها من خط الأنباط، ثم عرف بالخط البصري والخط الكوفي وهما الخطان اللذان عرفهما العرب بعد الاسلام .</p> <p>ويرجح ان تكون تسمية الخطوط بأسماء المدن انها جاءت نتيجة لان العرب الذين كانوا يجهلون الكتابة قبل الاسلام تلقوا هذه الخطوط مع السلع المجلوبة فسموها بأسماء الجهات التي وردت منها وقد ذكرنا ان الخط العربي قبل عصر النبوة قد عرف بالخط النبطي لأنه اتى الى بلاد العرب من بلاد النبط، وبانتهاء الخط الى مكة والمدينة عرف بإسميهما ثم اطلق عليه اسم الاقليم كله حيث عرف فيما بعد (بالخط الحجازي) .</p> <p>وعلى الرغم من معرفتنا انواع هذه الخطوط فأنه ليس باستطاعتنا ان ننسبها الى ازمانها لأننا لم نعثر لها على امثلة مؤرخة في ما عدا نماذج قليلة من الخط الحجازي واذا كان قد شاع في كتابة المصاحف الخط المحقق وهو خط مبسوط نشأ في العراق والذي كان يجمع بين الجفاف والليونة اقرب الى التربيع والزوايا، استخدم في كتابة المصادر الكبرى حتى حل محله خط النسخ الذي ابتدعه ابن مقلة وجودة ابن البواب والمستعصمي وفي هذه المرحلة وهذا التطوير استخدمت هذه الانواع من الخطوط في الاغراض الكتابية العامة دون القرآن والذي جاء اسمه بالمحقق الوراقي أو في خط التحرير الذي استخدمه الوراقون في النسخ وهذا الخط هو الذي نال تجويداً ظاهراً على يد ابن مقلة وابن البواب .</p> <p>واذا كان موضوع رسالتنا يبحث في اثر من اثار ابن مقلة الذي خطها بيده وهي رسالة علم الخط والقلم التي اضفى فيها جمالاً على الكتابة بالرغم من تركيزه على الحصر الهندسي في رسم الشكل اقصد في ذلك القياس والنسب في علاقة حرف لأخر وبالرغم من هذا الوصف الا ان خط ابن مقلة كان يضرب فيه المثل . وقد وصفه الثعالبي بقوله ( يضرب مثلاً في الحسن لأنه احسن خطوط الدنيا وما رأى الراوون بل ما روى الراوون مثل ارتفاعه عن الوصف وجريه مجرى السحر)<sup>(<a href="#_edn1" name="_ednref1">[i]</a>) </sup>&nbsp;.</p> <p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; لذلك كانت بغداد مركزاً لكل هذه التطورات التي ذكرناها على مدى خمسة قرون من ابن مقلة الى جمال الدين ياقوت ابن عبد الله المستعصمي الذي عاش في عهد اخر الخلفاء العباسيين، المتوفي سنة 698 هـ والذي عرف بقبلة الخطاطين اخر اشهر الخطاطين البغداديين ليلعب دوراً مهماً في تطوير الخط العربي وتجويده مضيفاً على الخط كمالاً وحسناً جعلت منه رائداً لمن جاء بعده من الخطاطين وبرغم عظمة ياقوت في الخط كان منهله الاول ابن مقلة وابن البواب والذي نسب اليهما الرقة والرشاقة وشذب القلم، وكان ابن مقلة المثل الذي اجتهدت الاجيال اللاحقة من الخطاطين في ان تحذو حذوه .</p> <p>&nbsp;</p> <p><a href="#_ednref1" name="_edn1">[i]</a> - الثعالبي : عبد الملك ابن محمد ابن اسماعيل ابن منصور الثعالبي توفي 429هـ، اديب عربي فصيح ضلع في النحو والادب وبيان المعاني.</p> 2019-03-13T00:00:00+00:00 ##submission.copyrightStatement## http://edbs.uomustansiriyah.edu.iq/index.php/cbej/article/view/4364 بروز ظاهرة عدم الاستقرار السياسي في العراق بعد وفاة الملك فيصل الأوّل 2019-03-13T07:52:31+00:00 م.م. حامد فرج عبد الحسين info@edbs.uomustansiriyah.edu.iq <p>تسلط هذه الدراسة الضوء على المدة التاريخية التي مر بها العراق، والممتدة بين عامي 1933-1937، والتي شهدت احداثاً مصيرية خطيرة كان من ابرزها وفاة الملك فيصل الأوّل ، والتي احدثت اختلالاً في التوازن السياسي، وتفاقم التنافس السياسي بين المخضرمين، فضلا عن تناول الوزارات التي تشكلت في اثناء هذه المدة التاريخية وحالات عدم الاستقرار السياسي في عهدها. وقد اعتمدت هذه الدراسة على وثائق تاريخية مهمة من ملفات البلاط الملكي فضلا عن الكتب العربية والمعربة والرسائل والاطاريح وما كتب عن هذه المدة.</p> 2019-03-13T00:00:00+00:00 ##submission.copyrightStatement## http://edbs.uomustansiriyah.edu.iq/index.php/cbej/article/view/4365 مجلس السيادة 1958-1963 2019-03-13T07:55:41+00:00 م.م. عبد الحميد شندي عوان info@edbs.uomustansiriyah.edu.iq <p>شُكّل مجلس السيادة لتولي مهام رئيس الجمهورية ، واختير لرئاسته الفريق الركن محمد نجيب الربيعي ، غير انه لم تكن لهذا المجلس قوة حقيقية وقبل ان يباشر اعضاء مجلس السيادة عملهم صدر مرسوم جمهوري برقم (1) باسم مجلس السيادة حصر جميع السلطات العسكرية والمدنية بأيدي الزعيم الزعيم عبد الكريم قاسم والعقيد عبدالسلام عارف ، لذلك صارت البيانات والمراسيم التي يصدرها الزعيم عبدالكريم قاسم على انها صادرة من مجلس السيادة ، إذ كان مقرراً لمجلس السيادة ان يمارس صلاحيات رئيس الجمهورية ، اما مجلس الوزراء فكان مقرراً له ان يمارس السلطتين التشريعية والتنفيذية . ليس من الانصاف ان يوجه البعض الانتقاد الى الزعيم عبدالكريم قاسم عن ان شخصيات اعضاء مجلس السيادة لم تكن منتخبة من قبل الشعب . ان اختيار الزعيم لهذه الشخصيات جاء تعبيراً عن رغبته في تمثيل اكبر عدد ممكن من التيارات السياسية العراقية في الحكومة ، فضلاً عن ان التغيير في السلطة كان نتيجة ثورة مسلحة قادها الجيش ولو كانت هناك انتخابات حرة لما قامت الثورة اصلاً.</p> 2019-03-13T00:00:00+00:00 ##submission.copyrightStatement## http://edbs.uomustansiriyah.edu.iq/index.php/cbej/article/view/4366 مخاطر وسائل الاتصال الحديثة على منظومة القيم لدى طلبة جامعةالانبار من وجهة نظر تدريسيهم 2019-03-13T08:00:13+00:00 م. سميرة عدنان ثرثار info@edbs.uomustansiriyah.edu.iq <p>يهدف البحث الحالي التعرف الى (مخاطر وسائل الاتصال الحديثة على منظومة القيم لدى طلبة جامعة الانبار من وجهة نظر تدريسييهم ولتحقيق هدف البحث وضع التساؤل مامدى مخاطر الاتصال على منظومة القيم لدى طلبة الجامعة وللاجابة عنه شملت عينة البحث تدريسيين جامعة الانبار والبالغ عددهم (765) موزعين على (20) كلية واعتمدت الباحثة نسبة 15% منهم كعينة للبحث وبلغت (115) تدريسي للعام الدراسي (2016-2017) اعدت الباحثة مقياس ثلاثي متدرج والبالغ عدد فقراته بصورته النهائية (31) فقرة &nbsp;&nbsp;وبعد تطبيق الاداة البحث على عينة البحث تم حساب الوسط النظري والمرجح والوزن المئوي للفقرات وبعد اظهار النتائج وتفسيرها وضعت الباحثة توصيات عدة ثم اقترحت مقترحات صالحة للبحث .</p> 2019-03-13T00:00:00+00:00 ##submission.copyrightStatement## http://edbs.uomustansiriyah.edu.iq/index.php/cbej/article/view/4367 مدى ملائمة تشريعات الملكية الصناعية مع متطلبات الانضمام إلى منظمة التجارة العالمية 2019-03-13T08:10:37+00:00 أ.د. احمد سامي مرهون info@edbs.uomustansiriyah.edu.iq علي فضالة موسى info@edbs.uomustansiriyah.edu.iq <p>تعد موضوعات الملكية الصناعية في أطار اتفاقية (تربس) من الموضوعات ذات الأهمية البالغة ، التي صارت ترتبط ارتباطاً وثيقاً بسياسة الدولة الاقتصادية والتجارية ، لانها تسهم بحفظ التوازن في العلاقات ، وتحقيق الضمانات القانونية لأصحاب حقوق الملكية الصناعية ، على المستوى الداخلي والخارجي .</p> <p>ولعل اتفاقية (تربس) من أولى واهم الاتفاقيات المنظمة لحقوق الملكية الفكرية ، الا ان الانضمام إلى هذه الاتفاقية لن يتحقق بسهولة ما لم تكن هناك إرادة سياسية وتشريعية هادفة الى الوصول الى مرحلة الانضمام الى الاتفاقية</p> <p>وان هذا مرتبط بوضع سياسة تشريعية من قبل السلطة التنفيذية ، باعتبارها جهة اقتراح مشروعات القوانين ، استناداً إلى أحكام المادة (60 /أولا) من إحكام الدستور العراقي ، وإقرارها من قبل السلطة التشريعية استناداً الى المادة (61 / أولا) من الدستور العراقي ، لغرض كفالة الحقوق وحمايتها . مما قد يستلزم أيضاً عدم الاكتفاء بالتشريعات الحالية وانما وضع تشريعات جديدة لسد الفراغ التشريعي والهوة بين النظام القانوني العراقي ومنظمة التجارة العالمية<sup>(<a href="#_ftn1" name="_ftnref1">[1]</a>)</sup>.</p> <p>&nbsp;</p> <p><a href="#_ftnref1" name="_ftn1"></a><sup>(</sup>[1]<sup>)</sup> البحث جزء من رسالة ماجستير للباحث علي فضالة موسى عن رسالته الموسومة (( مدى ملائمة تشريعات الملكية الفكرية مع متطلبات الانضمام الى منظمة التجارة العالمية))</p> 2019-03-13T00:00:00+00:00 ##submission.copyrightStatement## http://edbs.uomustansiriyah.edu.iq/index.php/cbej/article/view/4368 الوضع الإداري والأمني في لواء كركوك بعد ثورة 14 تموز 1958 2019-03-13T08:16:07+00:00 د. حسين علي فليح info@edbs.uomustansiriyah.edu.iq مريم محمود عيدان الجبوري info@edbs.uomustansiriyah.edu.iq <p>يعد لواء كركوك من الالوية العراقية المهمة اذ يحتل موقعا استراتيجياً مهماً في شمال العراق جعله يكون حلقة وصل ما بين الشمال والجنوب، فضلاً عن غناه بالموارد والثروات الطبيعية، والاهم من ذلك كله فهو يشكل عراقاً مصغراً اذ يضم تركيبة اجتماعية ملونة متكونة من مختلف القوميات والاطياف من التركمان والعرب والاكراد، فضلاً عن اختلاف الديانات والمذاهب ففيه المسلمون والمسيح واليهود سابقاً لذلك كان من الطبيعي ان تحدث تغييرا ادارية وامنية في اللواء خلال العهد الجمهوري خلال المدة (1958-1968) ومن هنا تبرز اهمية البحث.</p> <p>قسم البحث على مبحثين رئيسيين، إذ جاء المبحث الأول بعنوان (كركوك في العهد الجمهوري الأول 1958-1963) الذي تناول اهم التغييرات الادارية والامنية التي طرأت على لواء كركوك خلال عهد عبد الكريم قاسم، اما المبحث الثاني فجاء بعنوان (أوضاع كركوك في العهد الجمهوري الثاني 1963-1968) الذي تناول التطورات الادارية والامنية في كركوك خلال عهد عبد السلام عارف.</p> 2019-03-13T00:00:00+00:00 ##submission.copyrightStatement## http://edbs.uomustansiriyah.edu.iq/index.php/cbej/article/view/4369 أثر استعمال السبورة الرقمية(الذكية) في تحصيل طلاب الصف الأول المتوسط في مادة الجغرافية و استبقاها 2019-03-13T08:49:47+00:00 م. د. رحيم كاظم بيدي info@edbs.uomustansiriyah.edu.iq <p>تهدف الدراسة الحالية إلى التعرف:</p> <p>1- أثر استعمال السبورة الرقمية(الذكية) ، في تحصيل طلاب الصف الأول المتوسط في مادة الجغرافية .</p> <p>2- اثر استعمال السبورة الرقمية(الذكية) ، في استبقاء المعلومات الجغرافية لدى طلاب الصف الاول المتوسط .</p> <p>ومن أجل تحقيق هدفا البحث صيغت الفرضيتان الصفريتان الآتيتان:</p> <p>1- لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0،05) بين متوسط درجات التحصيل الجغرافي لدى طلاب المجموعة التجريبية الذين يدرسون المادة وفق استعمال السبورة الرقمية (الذكية) ، ومتوسط درجات التحصيل الجغرافي لدى طلاب المجموعة الضابطة الذين يدرسون وفق الطريقة الاعتيادية .</p> <p>2- لاتوجد فروق ذات دلالة احصائية عند مستوى (0،05) بين متوسط درجات استبقاء الطلاب في المجموعة التجريبية الذين يدرسون وفق استعمال السبورة الرقمية (الذكية) ومتوسط درجات استبقاء الطلاب في المجموعة الضابطة الذين يدرسون وفق الطريقة الاعتيادية<strong> .</strong></p> <p><strong>&nbsp;&nbsp;&nbsp; </strong>أقتصر البحث الحالي على:</p> <p>1- حدود بشرية:- طلاب المدارس المتوسطة والثانوية (الحكومية) النهارية فقط.</p> <p>2- حدود مكانية:- مركز محافظة بغداد</p> <p>3- حدود علمية:- المادة العلمية ضمن محتوى كتاب الاجتماعيات المقرر تدريسه من قبل وزارة التربية جمهورية العراق .</p> <p>4- حدود زمنية للعام الدراسي 2017- 2018.</p> <p>&nbsp;&nbsp; أعتمد الباحث تصميماً تجريبياً ذا ضبط جزئي ولمجموعتين، إحداهما تجريبية والأخرى ضابطة، وقد اختيرت متوسطة العلم قصديا عينة للبحث الحالي، وشعبة (أ) لتمثل المجموعة التجريبية البالغ عدد طلابها (30) طالباً، وشعبة (ج) لتمثل المجموعة الضابطة البالغ عدد طلابها (30) طالباً، وبعد استبعاد الطلاب الراسبين في كل شعبة أصبح العدد النهائي لعينة البحث (56) طالبا، وكافأ الباحث إحصائياً بين طلاب مجموعتي البحث في بعض المتغيرات التي يمكن أن تؤثر في نتائج التجربة، وهذه المتغيرات هي: (العمر الزمني محسوباً بالشهور، التحصيل الدراسي السابق في مادة الجغرافية ، اختبار الذكاء (رافن).</p> <p>&nbsp; وحدد الباحث المادة العلمية وصاغ الاهداف السلوكية لكل المحتوى العلمي الذي شملتة التجربة وتم اعداد الخطط التدريسية كما أعد الباحث اختبارا للتحصيل تم التحقق من صدقه وبلغ معامل ثباته بطريقة التجزئة النصفية (81،0) وتم تصحيحه باستعمال معادلة سبيرمان براون فبلغ (0،85) وضم هذا الاختبار(30) فقرة من نوع الاختيار من متعدد، لكل فقرة أربعة بدائل إحداها صحيحة والأخريات خاطئة ، بدأت التجربة يوم الأحد الموافق 2/10/2017 وانتهت يوم الثلاثاء الموافق 2/1/ 2018 درّس الباحث بنفسه مجموعتي البحث وبعد انتهائها طُبق اختبار التحصيل البعدي والاستبقاء على طلاب مجموعتي البحث بفارق زمني مدته اسبوعين، ولتحليل البيانات استعمل الباحث الوسائل الإحصائية الآتية: الاختبار التائي (T-test) لعينتين مستقلتين و مربع كاي و معامل ارتباط بيرسون و معادلة سبيرمان براون و معادلة صعوبة الفقرة و معادلة تمييز الفقرة و معادلة فاعلية البدائل الخاطئة ، وبعد تحليل البيانات إحصائيا توصل الباحث إلى الآتي: تفوق طلاب المجموعة التجريبية على طلاب المجموعة الضابطة في اختبار التحصيل البعدي وفي ضوء نتائج البحث أوصى الباحث باستعمال السبورة الرقمية(الذكية) في تدريس مادة الجغرافية للصف الاول المتوسط، لما لها من اثر ايجابي في مساعدة الطلاب على التحصيل وأقترح إجراء دراسات مماثلة للدراسة الحالية على مراحل ومواد دراسية أخرى وفي متغيرات تابعة أخرى .</p> 2019-03-13T00:00:00+00:00 ##submission.copyrightStatement## http://edbs.uomustansiriyah.edu.iq/index.php/cbej/article/view/4371 التباين بين التعرف والاستدعاء في قياس المعرفة في ضوء التمييز وصدق الفقرات لدى تلاميذ الصف السادس الابتدائي في مادة العلوم 2019-03-18T05:39:57+00:00 م. د. خولة فاضل مغامس info@edbs.uomustansiriyah.edu.iq <p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; يستهدف البحث الحالي التباين &nbsp;بين نمطي التعرف الذي يقاس بأسئلة الاختيار من متعدد، والاستدعاء الذي يقاس بأسئلة تكميل الفراغات في قياس التذكر القريب لدى طلاب الصف السادس الابتدائي في مادة العلوم</p> <p><strong>ولتحقق اهداف البحث:</strong></p> <ul> <li class="show">قامت الباحثة بتحليل محتوى الكتاب الذي اعتمد في البحث الحالي وهو كتاب العلوم للصف السادس الابتدائي وقد اشتق( 30 )هدف</li> <li class="show">واعدت فقرات المقياس بنمطيه.</li> <li class="show">تصحيح الاختبار، يتم ذلك بإعطاء درجة واحدة لكل فقرة من أسئلة الاختيار من متعدد لكل اختيار صحيح وإعطاء صفر اختيار خاطئ وتم التحقق من الخصائص السايكومترية للفقرات <strong>.</strong></li> </ul> <p>وتوصلت الباحثة الى أن الخصائص السيكومترية لاختبار أسئلة التكميل لنمط الاستدعاء أفضل في قوتها او درجاتها مما هي عليه في نمط التعرف أسئلة الاختيار من متعدد اي ان أسئلة التكميل هي أفضل من أسئلة الاختيار من متعدد لقياس مستوى التذكر.</p> 2019-03-18T00:00:00+00:00 ##submission.copyrightStatement## http://edbs.uomustansiriyah.edu.iq/index.php/cbej/article/view/4372 التجنيد الألكتروني للأطفال في الأعمال الإرهابية 2019-03-18T05:43:40+00:00 أ.م.د.زينة ياوز آوﭼي info@edbs.uomustansiriyah.edu.iq أ. د. غالب خزعل محمد info@edbs.uomustansiriyah.edu.iq <p>&nbsp;&nbsp;&nbsp; إن تنامي ظاهرة التجنيد الألكتروني للأطفال وتأثيرها السلبي على أبنائنا يعد العامل الأساسي الذي دفعنا الى البحث في هذا الموضوع&nbsp; ،والسعي الى وضع حلول تنقذ ابنائنا من الوقوع في مصيدة الأرهاب من خلال تحليل الشخصية الأرهابية وطبيعتها وماهي العوامل المؤدية الى تحويل الطفل من فرد سوي الى فرد إرهابي بإستخدام نظرية G.ALLPORT وتسقيطها على عينة الدراسة التي شملت مجموعة من الأفراد في سجن الأحداث تمكنا من تحديد مجموعة من المؤثرات الأساسية والمتمثلة بالأهتمام الأسري بالطفل والألعاب التي يلعبها ودور المجتمع العشائري و&nbsp; وسائل الأعلام في نشر التعصب الفكري ،وقدمنا مجموعة من التوصيات تركز في مجملها على تعزيز دور الأسرة و الأصدقاء والأعلام والمدرسة ورجال الدين &nbsp;التي نأمل أن يؤخذ بها في المستقبل للحد من هذه الظاهرة.</p> 2019-03-18T00:00:00+00:00 ##submission.copyrightStatement## http://edbs.uomustansiriyah.edu.iq/index.php/cbej/article/view/4373 الصمود النفسي وعلاقته بمعنى الحياة لدى طلبة الجامعة 2019-03-18T05:46:23+00:00 أ.م.د. عماد عبد الامير نصيف info@edbs.uomustansiriyah.edu.iq <p>يستهدف البحث التعرف الى (<strong>الصمود النفسي ، ومعنى الحياة) </strong>&nbsp;<strong>لدى طلبة الجامعة</strong>، ودلالة الفرق بين (الصمود النفسي ، ومعنى الحياة) على وفق متغير النوع (ذكور، اناث) والتخصص (علمي ،انساني) لدى طلبة الجامعة &nbsp;وكذلك التعرف على العلاقة الارتباطية بين (الصمود النفسي ، ومعنى الحياة) لدى طلبة الجامعة، ولتحقيق أهداف البحث تم اعتماد أداتين، الاولى لقياس الصمود النفسي، والثانية لقياس معنى الحياة لدى طلبة الجامعة، تتوفر فيهما الخصائص السيكومترية الواجب توافرها في بناء المقاييس النفسية كالصدق والثبات والقدرة على التمييز. حيث طبقت هذه الأدوات على عينة قوامها (100) طالب وطالبة تم اختيارهم بطريقة عشوائية&nbsp; من طلبة الجامعة ومن الاختصاصات العلمية والإنسانية.</p> <p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; وبعد معالجة البيانات إحصائيا ، أتضح أن الطلبة يتمتعون بصمود نفسي، وظهر أن&nbsp; طلبة الجامعة لديهم معنى الحياة ، كذلك ظهر انه توجد فروق دالة إحصائياً على وفق متغير النوع (ذكور، إناث) في كلًّ من: (الصمود النفسي ، ومعنى الحياة) لدى طلبة الجامعة، كما تبين انه لا توجد فروق دالة احصائياً في كل من(الصمود النفسي ، ومعنى الحياة) على وفق متغير التخصص ( علمي، انساني)، كذلك ظهران هناك علاقة ارتباطية ايجابية بين (الصمود النفسي ، ومعنى الحياة). وقد تقدم الباحث بعدد من التوصيات والمقترحات.</p> 2019-03-18T00:00:00+00:00 ##submission.copyrightStatement## http://edbs.uomustansiriyah.edu.iq/index.php/cbej/article/view/4374 فن العمارة الاسلامية في العصر الأموي المساجد انموذجاً 2019-03-18T05:48:56+00:00 د. عبد الكريم مشعان حماد info@edbs.uomustansiriyah.edu.iq <p>اهتم المسلمون كثيراً بعمارة المساجد وذلك نابع من كونهم رأوا النبي محمد صلى الله علية وسلم مهتماً بالمسجد وعمارته فكان أول خطواته التي قام بها هو بناء المسجد في الدولة الجديدة في المدينة، ولكن لعدم استقرار الدولة بسبب الفتن لم يكن التوجه في عمارة المساجد على أتمّه إلا في زمن الأمويين بسب الاستقرار الأمني وتأثرهم بالعمارة الرومانية في بلاد الشام.</p> <p>هذا البحث يسلط الضوء على فن العمارة الإسلامية ودور الأمويين في ازدهار هذا الفن.</p> 2019-03-18T00:00:00+00:00 ##submission.copyrightStatement## http://edbs.uomustansiriyah.edu.iq/index.php/cbej/article/view/4375 الوسائل الاجتماعية لعمارة الارض في مرويات الامام الصادق () وآثارها في المجتمع 2019-03-18T05:52:13+00:00 أ.م.د. حسام عبد الزهرة غافل info@edbs.uomustansiriyah.edu.iq أ.م.د. عطا مهدي فليح info@edbs.uomustansiriyah.edu.iq باسم عبد الزهرة دعير المطيري info@edbs.uomustansiriyah.edu.iq <p>الوسائل الاجتماعية لعمارة الارض</p> <p>في مرويات الامام الصادق (u)&nbsp;</p> <p><strong>وآثارها في المجتمع</strong></p> 2019-03-18T00:00:00+00:00 ##submission.copyrightStatement## http://edbs.uomustansiriyah.edu.iq/index.php/cbej/article/view/4376 اهتمامات طلبة المرحلة الابتدائية بين الإعلام التقليدي والرقمي وانعكاساتها على سلوكياتهم من وجهة نظر معلميهم - دراسة ميدانية - 2019-03-18T05:54:52+00:00 أ.م. راضي رشيد الجبوري info@edbs.uomustansiriyah.edu.iq <p>يكتسب الإنسان أثناء حياته معارف وعاداتٍ ومهاراتٍ وقيم لها السبب في التأثير على حياته، ويكون لها الدور الكبير في تشكيل شخصيته وصياغة شكل مستقبله، وتعد مرحلة الطفولة من حياة الإنسان وتحديدا المرحلة الابتدائية للدراسة&nbsp; منها&nbsp; مرحلة مهمة في حياة الإنسان ، وأطلق عليها علماء النفس اسم المدة التكوينيَّة، حيث يتحدَّد فيها ذكاء الإنسان وينمو فيها نموَّاً متكاملاً متوازناً يحقِّق له ذاته في المستقبل. كما تشير البحوث والدراسات التي أجريت في مجالات علم النفس والاجتماع والتربية والتعليم والإعلام إلى الأثر الحاسم في المرحلة المبكرة للطفولة في تكوين القدرات الذهنية وتكوين الشخصية واكتساب السلوك الاجتماعي.&nbsp;</p> <p>&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;ونحن نعيش عصر الانفتاح الإعلامي والمعلوماتية وتعدد وتنوع وسائل الإعلام ووسائطه لابد أن ندرك أهمية ما يتلقاه أفراد مجتمعاتنا وعلى وجه الخصوص الشريحة المتقدمة من الأطفال، فلم تعد المدرسة ووسائل الإعلام التقليدية الرافد الوحيد لإمداد الأطفال بالمعلومات وإنما أصبح الإعلام الرقمي بأشكاله المختلفة قوة ضغط&nbsp; ومصدر مهم للمعلومات التي يتلقاها الأطفال .</p> <p>&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;وبما إن طلبة المرحلة الابتدائية وهم الفئة العمرية من أهم مراحل البناء الفكري وأفضل المراحل لاكتساب المعلومات والمهارات سواء كانت علمية أم معرفية أو مهارية وهي المرحلة التي لها اهتمامات لدى الأطفال للاطلاع على كل ما هو جديد وعبر جميع وسائل الإعلام التقليدية والرقمية ، الأمر الذي دعا الباحث الكشف عن اهتمامات طلبة المرحلة الابتدائية بين الإعلام التقليدي والرقمي وانعكاساتها على سلوكياتهم&nbsp; عبر استجابات معلميهم عبر الاستبانة الموجهة لهم وهم عينة البحث&nbsp; للوصول إلى أهداف البحث .</p> <p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; واشتمل البحث على ثلاث مباحث ،الأول الإطار المنهجي للبحث متضمنا تساؤلات مشكلة البحث. كما اشتمل المبحث الثاني على الإطار النظري&nbsp; تضمن المحور الأول على المرحلة الابتدائية وأهميتها في تشكيل اتجاهات الفرد . وفي المحور الثاني دور الإعلام التقليدي والرقمي&nbsp; في تعزيز اهتمامات الجمهور،وجاء المبحث الثالث متناولا الدراسة الميدانية التي اعتمدت على المنهج المسحي بوصفه أنسب المناهج البحثية لمثل هذه الدراسات باستخدام أداة البحث والتي وزعت على عينة من معلمي المدارس الابتدائية في مديريات تربية بغداد وقوامها &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;( 405) معلما ومعلمة&nbsp; بعد إن استبعد الباحث (45) استبانة لعدم صلاحيتها، وكانت نتائج الدراسة أن نسبة اهتمامات طلبة الابتدائية للإعلام التقليدي( 77 %) في حين نسبة اهتمامات طلبة الابتدائية للإعلام الرقمي (23%) ، زيادة على ذلك&nbsp; الاستنتاجات الآتية:</p> <ul> <li class="show">أغلب موضوعات المجال المعرفي كان لتأثير الإعلام التقليدي على اهتمامات طلبة المرحلة الابتدائية أكثر من تأثير الإعلام الرقمي.</li> <li class="show">المجال الوجداني كان لتأثير الإعلام التقليدي في اهتمامات الطلبة أكثر من الإعلام الرقمي في الموضوعات الوجدانية السلوكية .</li> <li class="show">موضوعات المجال الحس حركي كان&nbsp; لتأثير الإعلام التقليدي في اهتمامات طلبة المرحلة الابتدائية&nbsp; أكثر من الإعلام الرقمي.&nbsp;</li> <li class="show">أغلب الموضوعات تأثيرا على اهتمامات طلبة المرحلة الابتدائية كانت ضمن الإعلام التقليدي.</li> </ul> 2019-03-18T00:00:00+00:00 ##submission.copyrightStatement## http://edbs.uomustansiriyah.edu.iq/index.php/cbej/article/view/4377 تدريب المعلمين في أثناء الخدمة على تنمية المهارات الحياتية 2019-03-18T05:57:59+00:00 أ.م.د. نبيل رفيق محمد info@edbs.uomustansiriyah.edu.iq <h2>استهدف البحث قياس المهارات الحياتية عند المعلمين في أثناء الخدمة ،ولتحقيق هدف البحث صاغ الباحث الفرضية الصفرية الآتية : " لا يوجد فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0,05) بين متوسط درجات معلمي المجموعة التجريبية الذين تعرضوا للبرنامج التدريبي، ومتوسط درجات معلمي المجموعة الضابطة الذين لم يتعرضوا للبرنامج التدريبي في مقياس المهارات الحياتية بعدياً " تكون مجتمع البحث الحالي من معلمي ومعلمات في المدارس الابتدائية التابعة لمديرية تربية بغداد الرصافة الأولى للعام الدراسي(2016- 7 201 ) م وعددهم (11702) معلماً ومعلمة بواقع (1968) معلماً و(9734) معلمة، يتوزعون في (391) مدرسة،بواقع (190) مدرسة للبنين ،و(201) مدرسة للبنات. واختيرت مدرسة المتنبي للبنين من بين المدارس الابتدائية التابعة لمديرية تربية بغداد الرصافة الأولى عينة للبحث بطريقة قصدية ،وقد بلغ عدد المعلمين في هذه المدرسة وهي عينة التجربة(26) معلماً ومعلمة وتم تقسيمهم إلى مجموعتين : المجموعة التجريبية (13) معلماً ومعلمة ( تعرضوا للبرنامج التدريبي ) والمجموعة الضابطة (13) معلماً ومعلمة (لم يتعرضوا للبرنامج التدريبي) . وللتحقق من هدف البحث وفرضيته ،اعد الباحث أداتين : أحداهما مقياس المهارات الحياتية يتكون من (30) فقرة بشكل عبارات تقريرية وأعطيت البدائل( دائماً، غالباً، أحياناً، نادراً، أبداً) وكانت الأوزان (1، 2، 3، 4، 5) على التوالي، الأخرى، البرنامج التدريبي. وتم استعمال مربع كأي،معامل ارتباط بيرسون، الاختبار التائي(T.test) لعينتين مستقلتين ، اختبار مان – وتني .وتوصل البحث إلى النتائج الآتية :</h2> <h2>1- إنّ عينة البحث لم تمتلك المهارات العالية، ولذلك جاءت الحاجة لتطبيق البرنامج التدريبي تحاول النهوض بمستوى المهارات المعلمين في أثناء الخدمة.</h2> <h2>2- يوجد فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0,05) بين متوسطي درجات معلمي المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة في مقياس المهارات الحياتية ولصالح المجموعة التجريبية .وفي ضوء النتائج أوصى الباحث فتح دورات تدريبية لأعضاء الهيئة التعليمية في التعليم الابتدائي لاستعمال البرامج التدريبية لتنمية المهارات الحياتية،واقترح الباحث إجراء دراسة&nbsp; تدريب المعلمين في أثناء الخدمة على تنمية المهارات الحياتية للتعرف على اثر البرنامج في متغيرات أخرى ، مثل مهارة حل المشكلة ، ومهارة اتخاذ القرار ، مهارة إدارة الوقت ، مهارة النفسية والأخلاقية، مهارة التفكير والاكتشاف .</h2> 2019-03-18T00:00:00+00:00 ##submission.copyrightStatement## http://edbs.uomustansiriyah.edu.iq/index.php/cbej/article/view/4378 تقويم الرقابة الشرعية الخارجية لمسار عمل الهيئة الشرعية في المصارف الاسلامية 2019-03-18T06:42:13+00:00 أ. م. د. قاسم هادي موسى info@edbs.uomustansiriyah.edu.iq م. م. انور عبد شهوبي info@edbs.uomustansiriyah.edu.iq م. م. محمد عبد اللطيف خطاب info@edbs.uomustansiriyah.edu.iq <p>يمثل وجود المصارف الاسلامية في النظام المالي والمصرفي في العالم تجربة جديدة نوعا ما والغرض من انشاء المصارف الاسلامية هو ان يكون العمل المصرفي في المجتمع مطابق للفقه الاسلامي بشكله العام وهذا يعود الى ان الفكر المنزل والاسلام بشكل خاص يؤكد ان المالك هو الله وان الفرد مستخلف بمعنى مخول لادارة الاعمال الاقتصادية ولذلك يجب ان يخضع الفرد الى توجيهات المالك الاصلي ومن هنا جاء التساؤل التالي ( هل ان العمل الاقتصادي في الاسلام ضمن ضوابط الشريعة ام لا ؟ ) .</p> <p>ان هدف الرقابة الشرعية في المصرف الاسلامي هو تدقيق عمل المصرف وجعله مطابق للشريعة الاسلامية وان بحثنا يحاول ان يجيب على التساؤل الذي يقول ( مدى فاعلية الرقابة الشرعية الخارجية على عمل المصارف الاسلامية ؟ ).</p> 2019-03-18T00:00:00+00:00 ##submission.copyrightStatement## http://edbs.uomustansiriyah.edu.iq/index.php/cbej/article/view/4379 تقويم الكفاءة الادارية لأعضاء اللجان المشرفة على التطبيقات التدريسية في كليات التربية بجامعة بغداد من وجهة نظر التدريسيين المشرفين عليها 2019-03-18T06:45:59+00:00 د. مي فيصل أحمد info@edbs.uomustansiriyah.edu.iq م. م. سيف علي حكيم info@edbs.uomustansiriyah.edu.iq م. م. عمر ازهر علي info@edbs.uomustansiriyah.edu.iq <p>هدف البحث إلى معرفة تقويم الكفاءة الادارية لأعضاء اللجان المشرفة على التطبيقات التدريسية في كليات التربية بجامعة بغداد من وجهة نظر التدريسيين المشرفين عليها. اعتمد البحث المنهج الوصفي التحليلي. وتكون مجتمع البحث من (162) مشرفاً على التطبيقات التدريسية من كليات التربية/ جامعة بغداد، واختيرت عينة البحث بالطريقة العشوائية البسيطة، وبلغ عدد أفراد العينة (120) مشرفاً من الكليات آنفة الذكر. وتم بناء استبانة تضمنت (35) فقرة موزعة بين مجالات البحث الاربعة. وتأكد الباحثون من صدقها وثباتها. حُللت بيانات البحث باستعمال برنامج (SPSS)، وتم تطبيق الاستبانة في الفصل الأول من العام الدراسي 2017/2018. وتوصل الباحثون إلى نتائج أهمها: ان مجال التوجيه احتل المرتبة الاولى من بين المجالات الاربعة لأهميته الكبيرة في تمكين الطلبة المطبقين من اداء عملهم التدريسي والافادة من توجيهات المشرفين عليهم. وان الفقرة التي احتلت المرتبة الاولى من بين جميع الفقرات كانت الفقرة المتعلقة بتشكيل اللجنة الرئيسة المشرفة على التطبيق بوقت مبكر.</p> 2019-03-18T00:00:00+00:00 ##submission.copyrightStatement## http://edbs.uomustansiriyah.edu.iq/index.php/cbej/article/view/4380 فاعلية برنامج تعليمي على وفق النظرية الاجتماعية في تحصيل مادة الجغرافية لدى طالبات الصف الاول المتوسط 2019-03-18T06:57:46+00:00 أ. م . د. بشرى حسن مذكور info@edbs.uomustansiriyah.edu.iq باسل علي حسين info@edbs.uomustansiriyah.edu.iq <p>ولتحقيق هدف الدراسة اتبع الباحث إجراءات المنهج الشبه التجريبي اذ اعتمد&nbsp; احد التصاميم التجريبية ذات الضبط الجزئي ,وهوتصميم المجموعتين التجريبية والضابطة ذات الاختبار البعدي .اختار الباحث عشوائيا&nbsp; ثانوية الافكار للبنات وثانوية الوحدة الوطنية التابعتين لمديرية تربية الرصافة الاولى/ بغداد, لغرض تطبيق التجربة أختيرت الشعبة ( أ ) لتمثل المجموعة التجريبية في ثانوية الافكار وشعبة(ب ) تمثل المجموعة الضابطة في ثانوية الوحدة الوطنية وبلغ عدد افراد العينة (72)طالبة بواقع (35)طالبة في المجموعة التجريبية و(37) طالبة في المجموعة الضابطة . كافأ الباحث مجموعتي البحث في عدد من المتغيرات التي اشارت أليها الادبيات وهي&nbsp; (اختبار المعرفة السابقة, العمر الزمني ) وعمل على ضبط المتغيرات الدخيلة التي قد تؤثر في المتغير التابع. واعد الباحث برنامجا تعليميا تدرس به طالبات الصف الاول المتوسط المجموعة التجريبية وفق النظرية الاجتماعية كما اعد دليلا لتدريس هذا البرنامج وفق التطبيقات التربوية للنظرية الاجتماعية تدرس به هذه المجموعة بينما درست المجموعة الضابطة بالبرنامج التقليدي المعد من قبل وزارة التربية , كما أعد &nbsp;اختبار تحصيلي , وتأكد من صدقه وثباته ومعامل صعوبة فقراته وتميزها وفاعلية البدائل الخاطئة مكون من ( 38 ) سؤال وتأكد من صدقه وثباته ومعامل صعوبة فقراته وتميزها,ثم طبق الاختبار على مجموعتي البحث في نهاية التجربة التي استمرت (سنة دراسية كاملة ) من اجل معرفة فاعلية البرنامج التعليمي في تحصيل مادة الجغرافية وتنمية التفكير الجغرافي وبعد نهاية التجربة طبق الباحث اختبار التفكير وعالج البيانات من خلال استعمال البرنامج الاحصائي &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;spss&nbsp; واظهرت النتائج وجود فرق لصالح المجموعة التجريبية.</p> 2019-03-18T00:00:00+00:00 ##submission.copyrightStatement## http://edbs.uomustansiriyah.edu.iq/index.php/cbej/article/view/4381 فاعلية برنامج مستند إلى السيكودراما في كسر العادات السلوكية الشائعة لدى الأطفال الذاتويين 2019-03-18T07:02:16+00:00 أ.م.د. عباس علي شلال info@edbs.uomustansiriyah.edu.iq خلف حسين هامل info@edbs.uomustansiriyah.edu.iq <p>يستهدف البحث الحالي التعرف على فاعلية برنامج مستند الى السيكودراما في كسر العادات السلوكية الشائعة لدى الاطفال الذاتويين، وقد تألف مجتمع البحث من (474) طفلاً وطفلة ذاتوياً، واعتمد الباحثان على عينة قصدية تكونت من (6) اطفال ذاتويين لتطبيق البرنامج.</p> <p>قام الباحثان ببناء مقياس العادات السلوكية الشائعة لدى الاطفال الذاتويين مستندين الى نظرية جثري حسب الخطوات والاجراءات العلمية ثم التحقق من الخصائص السيكومترية له ، ثم قاما ببناء برنامج مستند الى السيكودراما لكسر العادات السلوكية الشائعة لدى الاطفال الذاتويين مستندين في ذلك الى نظرية مورينيو ، ثم تم تطبيق المقياس والبرنامج وكانت النتائج حسب الآتي :</p> <p>1 – ان الاطفال الذاتويين عينة البحث يعانون من الاتصاف بالعادات السلوكية الشائعة .</p> <p>2 – للمتغير المستقل (البرنامج التدريبي المستند الى السيكودراما ) اثر واضح على المتغير التابع (العادات السلوكية ) كما اوضحته نتائج اختبار ولكوكسن لاختبار دلالة الفروق قبل وبعد تطبيق البرنامج .</p> <p>3- للمتغير المستقل (البرنامج التدريبي المستند الى السيكودراما ) فاعلية&nbsp; واضحة على المتغير التابع (العادات السلوكية ) كما اوضحته نتائج اختبار ماك جوجيان&nbsp; لاختبار دلالة الفروق في الاختبار البعدي والمرجأ.&nbsp;</p> <p>وقد خلص الباحثان الى جملة استنتاجات وتوصيات ومقترحات.</p> 2019-03-18T00:00:00+00:00 ##submission.copyrightStatement## http://edbs.uomustansiriyah.edu.iq/index.php/cbej/article/view/4382 قياس اتجاهات طلبة الجامعة نحو ريادة الاعمال 2019-03-18T07:05:37+00:00 أ.م.د. سلوى احمد امين info@edbs.uomustansiriyah.edu.iq م.م. وسن ناصر محمد info@edbs.uomustansiriyah.edu.iq <p>تتمثل <strong>مشكلة البحث</strong> في وجود فجوة بين ما يتمتع به الطلبة من افكار حول خصائص ريادة الاعمال وما لها من أثر إيجابي متوقع في اختيارهم للأعمال الريادية بعد تخرجهم من جانب ،وما تقدمه الجامعة من معلومات&nbsp; نحو الأعمال الريادية سلوكاً والطموح من جانب اخر، لذا <strong>يهدف البحث الحالى الى:- اولاً</strong>- قياس مستوى اتجاهات طلبة كلية التربية الأساس في جامعة صلاح الدين / أربيل نحو مادة ريادة الاعمال، <strong>ثانياَ</strong>- معرفة دلالة الفروق الاحصائية في مستوى اتجاهات طلبة كلية نحو ريادة الأعمال وفقا لمتغير الجنس (ذكور – إناث)، واعتمدت الباحثات على <strong>منهج البحث الوصفي</strong> لكونه يناسب مع طبيعة وأهداف البحث الحالي، واختيرت <strong>عينة البحث</strong> بطريقة عشوائية بسيطة تتراوح عددها (196) طالباً وطالبة من طلبة المرحلة الرابعة بواقع ( 103) طالباً و (93) طالبة و بنسبة (40.08%) من مجموع مجتمع البحث الحالي<strong>،</strong> واعتمدت الباحثات على <strong>مقياس </strong>تم تعديله وتطويره، حيث تكون المقياس من أربعة مجالات و(42) فقرة وتغطي فقرات المقياس اتجاهات الطلبة نحو ريادة الاعمال. واستخرجت الباحثات <strong>الخصائص السيكومترية للمقياس</strong> منها الصدق الظاهري والثبات بطريقة الاختبار واعادة الاختبار، واستخدموا عدة وسائل احصائية لمعالجة المعلومات بالحقيبة الاحصائية للعلوم الاجتماعية (SPSS). <strong>أظهرت النتائج</strong> بأن هناك اتجاهات ايجابية نحو مادة ريادة الأعمال من قبل طلبة كلية التربية الاساس في جامعة صلاح الدين بشكل عام، لأن والفروق بينها كانت دالة إحصائيا بين الوسط الحسابي والوسط الفرضي، <strong>كما </strong>أظهرت النتائج عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين الجنسين في امتلاك اتجاهات الطلبة نحو ريادة الأعمال،. نلاحظ أن متوسط الاتجاهات نحو ريادة الأعمال بالنسبة للذكور أعلى منه لدى الاناث. بمعنى ظهور وجود فروق في اتجاهات طلبة كلية التربية الاساس في جامعة صلاح الدين&nbsp; تبعا لمتغير الجنس، بمعنى أن اتجاهات الذكور نحو ريادة الاعمال كانت أكثر ايجابية منها لدى الإناث، وفي ضوء النتائج قدمت الباحثتان عددا من الاستنتاجات والتوصيات ثم المقترحات.</p> 2019-03-18T00:00:00+00:00 ##submission.copyrightStatement## http://edbs.uomustansiriyah.edu.iq/index.php/cbej/article/view/4383 قياس اضطراب الصمت الانتقائي لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية 2019-03-18T07:09:28+00:00 أ. م. د. وجدان عبد الامير ثبيت الناشي info@edbs.uomustansiriyah.edu.iq أ. م. د. أشواق صبر ناصر info@edbs.uomustansiriyah.edu.iq <p>يهدف البحث الحالي الى بناء مقياس اضطراب الصمت الانتقائي ومعرفة &nbsp;نسب انتشار اضطراب الصمت الانتقائي&nbsp; لدى تلاميذ الصف الاول الابتدائي من المرحلة الابتدائية، ومعرفة الفروق في اضطراب الصمت الانتقائي على وفق متغير النوع(ذكور–اناث), وتكونت عينة البحث من (500) تلميذ موزعين بحسب متغير الجنس وبواقع (250) ذكورأ و(250) اناثا الدارسين في مدارس محافظة بغداد. ولقد تم اعداد مقياس اضطراب الصمت الانتقائي من خلال اتباع الاجراءات العلمية. واظهرت النتائج ان التلاميذ المصابين باضطراب الصمت&nbsp; الانتقائي يشكلون نسبة مقدارها (13%) من العينة في حين لم يكن هناك فروق دالة احصائياً بين الذكور والاناث في اضطراب الصمت الانتقائي.</p> 2019-03-18T00:00:00+00:00 ##submission.copyrightStatement## http://edbs.uomustansiriyah.edu.iq/index.php/cbej/article/view/4384 قياس الوعي الذاتي لدى طالبات معهد الفنون الجميلة للبنات 2019-03-18T07:12:07+00:00 م. د. انعام هاشم سلطان info@edbs.uomustansiriyah.edu.iq <p>يهدف البحث الحالي الى:</p> <p>1- معرفة مستوى الوعي الذاتي لدى طالبات معهد الفنون الجميلة للبنات.</p> <p>2- معرفة دلالة الفروق في الوعي الذاتي بين طالبات معهد الفنون الجميلة تبعاً لمتغير الصف.</p> <p>في ضوء ما توصلت اليه الباحثة من نتائج في البحث الحالي يمكن استنتاج ما يأتي:</p> <p>1- تتصف الطالبات بالوعي الذاتي&nbsp; حيث كان مستوى اللامعيارية لديهن أعلى من المتوسط مما يدل على ارتفاع الوعي الذاتي لدى طالبات معهد الفنون.</p> <p>2- ارتفاع مستوى الوعي الذاتي مع التقدم في العمر حيث كان هناك فرق بين (الصف الأول والصف الثالث) ولصالح الصف الثالث.</p> 2019-03-18T00:00:00+00:00 ##submission.copyrightStatement## http://edbs.uomustansiriyah.edu.iq/index.php/cbej/article/view/4385 دور البرامج التلفزيونية في الحد من هجرة الكفاءات العلمية 2019-03-18T07:15:57+00:00 أ. د. ابراهيم نعمة محمود info@edbs.uomustansiriyah.edu.iq م. فاضل محمود خضير info@edbs.uomustansiriyah.edu.iq <p>تشكل قوة أي بلد ثلاثة عناصر هي الاقتصاد والصحة والعلم . لذا تحاول الدول الاستعمارية تخريب الاقتصاد ونشر الفقر , وتخريب المؤسسات الصحية لنشر الامراض , وتدمير المراكز العلمية والعلماء لنشر الجهل والتخلف ومن اسباب ضعف الدول هو ( الفقر والمرض والتخلف ) وبعد العدوان سعت دول العدوان لتهديم مرتكزات القوة في العراق . ومن ضمنها المراكز والمؤسسات العلمية والعلماء , من خلال القتل والخطف والتهجير . وقد هاجر من العراق خيرة الكفاءات العلمية من مختلف التخصصات . ولعلاج هذه الظاهرة يتطلب حملة اعلامية كبيرة تساهم بها جميع المؤسسات الاعلامية ومن ضمنها التلفزيون ببرامجه الاخبارية والدرامية , ويهدف هذا البحث للتعرف على ( دور البرامج التلفزيونية في الحد من ظاهرة هجرة الكفاءات ) وتم اختيار عينة من البرامج الدرامية والاخبارية من قناتين فضائيتين عراقية هما قناة العراقية وقناة الشرقية . وعند البحث في البرامج الدرامية التي تناولت موضوع الهجرة . لم يحصل الباحثان على أي عمل درامي تناول هذا الموضوع في قناة في قناة العراقية . اما قناة الشرقية فقد انتجت مسلسل واحد هو ( فوبيا بغداد ) وتم تحليله وفق اداة البحث المنتقات من مؤشرات الاطار النظر . وقد تم تعديلها والمصادقة عليها من مجموعة من الخبراء , وتوصلت &nbsp;الدراسة الى عدد من النتائج اهمها.</p> <ul> <li class="show">ان اغلب القنوات التلفزيونية الفضائية لم تتناول موضوع الهجرة , سوى مسلسل واحد , وبعض الاخبار ضمن نشرات الاخبار .</li> <li class="show">عدم وجود برامج للتنمية تساهم في تشجيع العلم والعلماء بعتبارهم ثروة وطنية .</li> <li class="show">لم تقدم البرامج التلفزيونية حلول ومقترحات لحل مشكلة الهجرة ولم تحدد الجهات التي تقف ورائها .</li> <li class="show">ان بعض البرامج التلفزيونية المستوردة اعطت فكرة عن الاستقرار ورفاهية العيش في امريكا واوربا مما حفز العديد من الناس لطلب الهجرة الى تلك الدول&nbsp; .</li> </ul> <p>هذا وقد ختم البحث بقائمة المصادر والمراجع .</p> 2019-03-18T00:00:00+00:00 ##submission.copyrightStatement## http://edbs.uomustansiriyah.edu.iq/index.php/cbej/article/view/4386 السلوك الدفاعي لدى الطلبة المعاقين حركياً 2019-03-18T07:19:15+00:00 أ.د. نشعة كريم عذاب اللامي info@edbs.uomustansiriyah.edu.iq أمل سعد احمد info@edbs.uomustansiriyah.edu.iq <p>يهدف البحث إلى</p> <p>التعرف على السلوك الدفاعي لدى الطلبة المعاقين حركياً ودلالة التعرف لكلا الجنسين (ذكور ، إناث) .</p> <p>ولأجله تحقيق هدفي البحث قامت الباحثتان بالإجراءات الآتية:</p> <ul> <li>اختبرت عينة عشوائية من مجتمع البحث بلغت (300) طالباً وطالبة موزعين بواقع (150) طالب و (150) طالبة وقامتا ببناء مقياس للسلوك الدفاعي للطلبة المعاقين حركياً بلغت عدد فقراته (120) فقرة موزعة على ثلاثة مقاييس فرعية هي تزيف الواقع للتحول الذات / والتحول العكسي وضمن كل مقياس أربعة مجالات هي العقل السلوكي الظاهر ، والسلوك التخيلي والأفكار والمشاعر وتم صياغة المجالات على شكل أسئلة وعلى ضوء كل سؤال تم صياغة فقراته ولكل مجال أربعة فقرات بحيث أصبح المجموع النهائي لكل سلوك دفاعي (40) فقرة والإجابة تتم على بديلين هما تنطبق علي كثير تحصل على درجتين وتنطبق علي قليلاً تحصل على درجة واحدة والفقرة التي تترك تحصل على صفر واستخرجت الخصائص السيكومترية للمقياس المتمثلة بنوعين من الصدق هما الصدق الظاهري وصدق البناء ونوعين من الثبات هما إعادة الاختبار ومعادلة (ألفا كرونباخ) ولتفريغ البيانات استخدمت الوسائل الإحصائية الآتية:</li> </ul> <p>اختبار التائي لعينتين والاختبار التائي لعينة واحدة ومعامل ارتباط برسون توصل البحث إلى النتائج الآتية:</p> <ul> <li>إن الطلبة المعاقين حركياً كانوا من ذوي السلوك الدفاعي الواطئ.</li> <li>إن الذكور لا يختلفون عن الإناث في السلوك الدفاعي.</li> </ul> <p>وعلى ضوء هذه النتائج خرج البحث بالعديد من التوصيات والمقترحات منها:</p> <ul> <li>المتابعة المستمرة لمحاولات الطلبة المعاقين حركياً من قبل معلميهم والجهات المشرفة على تعليمهم كالباحثين الاجتماعيين في تلك المعاهد لوضع الحلول المناسبة للمشكلات التي قد يتعرضون لها نتيجة لإعاقتهم .</li> </ul> 2019-03-18T00:00:00+00:00 ##submission.copyrightStatement## http://edbs.uomustansiriyah.edu.iq/index.php/cbej/article/view/4387 Self-in and Other-in Group in English and Arabic Preschooler Songs: Linguistic Analysis 2019-03-18T07:22:30+00:00 Asst. Prof. Abbas Lutfi Hussein, Ph.D. info@edbs.uomustansiriyah.edu.iq Zahraa Ali Dawood info@edbs.uomustansiriyah.edu.iq <h1>Childhood is a critical period in human life and many kids who are brought up in kindergarten atmospheres, spontaneously develop their linguistic potentialities and smoothly integrated with others socially. Junior songs bare many linguistic traits, that can manufacture linguistic patterns as a successful method to amalgamate their consumers with grownups world and unconsciously direct them towards language use.</h1> <h1>Thus, this study aims to practically investigate the main stylistic traits of eighty preschooler songs in both English and Arabic language. Conducting&nbsp; Stockwell's (2005) approach in cognitive stylistics (the essentiality of writer's creativity and reader's interpretation), Widdowson's (1992) view of how to integrate literature with language and their essential role in pedagogical prospects, and basing on Short and Leech's (2007) model, concerning lexical, syntactic and figurative devices. This study concludes that, the aforementioned levels exhibit several pedagogical socio stylistic prospects in both languages, that transporting child mind from his or her simple world conventions<em> 'self-in mode, simple sentences, patchy grammar, concrete words, non finite verbs, etc.' </em>to adult world <em>' other-in group, compound and complex sentences, abstract words, finite verbs, etc.'</em>, resulting in elevating preschool children potentialities linguistically, culturally, and socially.</h1> 2019-03-18T00:00:00+00:00 ##submission.copyrightStatement## http://edbs.uomustansiriyah.edu.iq/index.php/cbej/article/view/4388 Women identity in the novel a house for Mr. Biswas by V.S.Naipaul 2019-03-18T07:26:31+00:00 Assist. Lecturer. Jassim Abdullah Muhamed info@edbs.uomustansiriyah.edu.iq <p>&nbsp;&nbsp;&nbsp; For as long as few decades, the anecdotal journalists have started portraying the presence of females' experience which was previously anonymous and unimagined. Different basic attempts have been propelled, centering the eyes of the users, merging upon the universe of women. The authors began to investigate females' battle for freedom in their works.</p> <p>&nbsp;&nbsp;&nbsp; The present article tackles the women characters and their identity. Further, this paper will try to answer the question wither V.S. Naipaul was a feminist or antifeminist? It highlights the position of female characters in the novel A House for Mr.Biswas by V.S. Naipaul.</p> 2019-03-18T00:00:00+00:00 ##submission.copyrightStatement## http://edbs.uomustansiriyah.edu.iq/index.php/cbej/article/view/4389 Adopting General English or Academic English (BICS/CALP) in University Students' Textbooks: A Case Study of Textbooks Analysis 2019-03-18T07:33:24+00:00 GHASAN JABBAR KADHIM info@edbs.uomustansiriyah.edu.iq <p>This research includes two parts: a comparison and an analysis. Each part has &nbsp;a different aim. The first part, which represents the core part of this paper, aims to show the main differences between two variation of English, i.e. Basic Interpersonal Communication Skills (BICS) which is commonly known as General English and Cognitive Academic Language Proficiency (CALP) which is commonly known as Academic English. &nbsp;The second part of the present study, however, is set to carry out an in-depth descriptive textbook analysis for textbooks taught in the first year of the BA program in English department at AL-Mustarnsiriyah University in order to show whether they are suitable for academic environment or not and which kind of English language is included in the textbooks under analysis. Qualitative descriptive analyses are used to assess four university textbooks based on Zhang (2017) categories. The results indicate that they are not really appropriate for teaching/learning English for academic purpose, especially in departments using English as medium of instruction. Such departments should provide their students with textbooks designed and organized to teach Academic English rather than General English. Finally, conclusions and recommendations have been presented.</p> 2019-03-18T00:00:00+00:00 ##submission.copyrightStatement## http://edbs.uomustansiriyah.edu.iq/index.php/cbej/article/view/4390 The Analysis of Girish Karnad's Hayavadana Play 2019-03-18T07:36:09+00:00 Assi. teacher . Mayada Hashim Ahmed info@edbs.uomustansiriyah.edu.iq <p>In the play "<em>Hayavadana</em>", Girish Karnad addresses the issue of Head and Body with the ethical and philosophical side of the problem which raises more significant issues concerning man's existence. He casts the female character in a different style and manner. His female characters are beautiful, intelligent, lively, and more central than male characters in the play "<em> Hayavadana"</em>. Karnad through female character introduces the image of nowadays woman who is trapped between two notions, one of them is her search for idealism and completeness and the other is her quest for personal rights in a society dominated by males.</p> <p>Karnad was extremely affected by Indian myths, traditions and history. Thus, he as a creative artist focuses on Indian myths, history, tradition, folklore, legends and theatres. He shapes a new face of modern man fighting for a new prospect with a new character and identity.</p> <p><em>Hayavadana</em> is a study of man’s search for perfection in every area of universal experience, whether of love, marriage, friendship, motherhood or children, and here where the importance of the research lies. It is a trial to study the notion of identity in a folk story. It is a study of how the desire of a female ruined her and the ones around her by planting the seed of conflict, and this is the focus of the research problem.</p> 2019-03-18T00:00:00+00:00 ##submission.copyrightStatement## http://edbs.uomustansiriyah.edu.iq/index.php/cbej/article/view/4391 The Prevalence of Imperial Ideologies in Joseph Conrad’s Heart of Darkness 2019-03-18T07:38:55+00:00 Assi. Instructor. Maytham Ali Khaleefah info@edbs.uomustansiriyah.edu.iq <p><em>Heart of Darkness</em> is a novel written in the 19<sup>th</sup> century by Joseph Conrad. It recounts the details of Charlie Marlowe’s expedition into the African prairie tracing the European mission there. In his trip, Marlowe registers his observations of how the white Europeans through coercion and violence are taking advantage of the black Africans, eventually making them into lifelong slaves. The novel could be read as a disparaging work for the white European imperial and dehumanizing practices against black Africans. However, the current paper argues that Conrad in his novel has contributed to the promotion and perpetuation of the Western’s established and ideologically propagated stereotypes and images of black Africans. It is worth mentioning to note that throughout the novel, black African continue to be represented as inferiors, savages, and primitive who deserve to be colonized and exploited. The way Conrad depicts black people in the novel corresponds closely with the official European attitude and propagated European imperial ideologies towards Africans at the time. Therefore, analyzing the novel from “an imperial and ideological perspectives will make us able to locate the novel in the complex system of power relations and cultural representations which form the discourse of colonialism,” (Branningan: 153, 1998). &nbsp;</p> 2019-03-18T00:00:00+00:00 ##submission.copyrightStatement## http://edbs.uomustansiriyah.edu.iq/index.php/cbej/article/view/4392 The Effect of Chunks Teaching On Iraqi EFL Students’ Performance in Speaking 2019-03-18T07:40:53+00:00 Hamsa Kadhm info@edbs.uomustansiriyah.edu.iq <p>Speaking skill is the important of the other skills and it is considered as the core skill in language learning. The current study aims at investigating “the effect of chunks teaching on Iraq EFL students’ performance in speaking”</p> <p>&nbsp;&nbsp;&nbsp; A null hypothesis is adopted in the current study which indicates that there is no significant difference between the performance of students who are teaching chunks to develop their ability of that do not use.. The sample of the current study was 34 from the second stage / Information and libraries Department / College of Art. A ten weeks experiment was conducted on the experiment with pre and posttest. The experiment was started on 11 October and ended in 14<sup>th</sup> January, 2017. This study adopted (pretest- post<u>test</u>). To ensure both (validity and reliability), the researcher submitted the initial test to the jury members. At the end of the experiment; the calculated results have been analyzed. So, teaching chunks is more effect than the traditional one in speaking. Finally, this study has put down conclusions, and some recommendations</p> 2019-03-18T00:00:00+00:00 ##submission.copyrightStatement##